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高职高专学报防范学术不端行为的措施

主题:高职高专与学术不端行为与大学与时政 版权:原创标记本站原创 更新时间:2021/04/10 阅读量:5537

本篇可用于关于高职和高专和学报和防范和学术和不端方面论述,可作为高职高专什么意思了解.


结合高职高专学报稿源质量差、编辑队伍弱的特点,提出积极的防范学术不端行为的措施:制定高职高专学报可操作性的学术规范,普及利用“科技(社科)期刊学术不端文献检测系统”,建立偏重技术性、应用性的小同行审稿专家数据库,提高编辑自身的学术识别能力,设立高职高专学报同盟,联合抵制学术不端行为.

高职高专学报防范学术不端行为的措施

  高职高专学报;学术不端;编辑;责任
  
  高校学术不端的问题已经在一定程度上演变成为一个引人注目的社会问题,令人担忧.面对愈演愈烈的学术不端行为,防范和杜绝学术不端行为, 高职高专学报责无旁贷.由于历史的、客观的原因,与本科高校学报相比,高职高专学报在稿源质量、编辑队伍上存在较大差距.面对大量的低质量稿源,高职高专学报应该自觉地承载起推动学术繁荣和维护学术尊严的职责,承担起遏制学术不端行为的重任,采取各种措施坚决抵制低水平重复、粗制滥造和抄袭剽窃等各种学术不端行为,做好“守门人”.本文结合高职高专学报稿源质量差、编辑队伍弱的特点,提出积极的防范学术不端行为的措施,旨在抛砖引玉,以期引起高职高专学报同仁对学术不端行为的关注,为高职高专学报的健康、可持续发展服务.
  1. 制定高职高专学报可操作性的学术规范
  高职高专院校起点低、基础差,师资力量和科研实力都较弱,科研投入少,科研人才队伍弱;研究底子薄,作者队伍整体素质不高,学术创新能力普遍较差,高质量稿源相对较少.加之教师受教学任务繁重的影响,对科研活动的积极性普遍不高.即使整理成文的也只是教学中的点滴体会或粗浅看法,论文的层次较低,其学术性、规范性较差.因此,学报编辑部面对低质量的稿源,对作者就论文提出可操作性的学术规范十分重要.
  对作者的论文作出相应的学术规范是约束作者自律的有效措施.2004年6月,教育部社会科学委员会出台的《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》[1],对高校哲学社会科学研究的基本规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范和学术批评规范作出了明确的规定.高职高专学报在办刊过程中应以此文件制定出可操作性的学术规范,使作者有章可循,给予作者以警示,做到防患于未然.如告知作者不得一稿多投;编辑部承诺不管投稿是否录用,在约定的时间内及时给予回复;告知作者启用学术不端文献检测系统的信息, 并对编造、篡改、剽窃、抄袭等给出具体的判定标准;明确作者署名规范,要求作者在投稿时确定姓名排序,在编辑出版过程中不允许更改作者署名;规定学术不端的相关惩罚措施,等等.同时,通过编辑部网页、纸介质刊、电子邮箱自动回复、征稿须知、用稿通知等渠道向作者传达学报对学术不端行为的态度和学术规范.此外,学报对拟用文稿,要求作者就有无一稿多投、有无署名争议、有无侵权及泄密等问题签署责任书或承诺书, 并须作者单位盖章确认.
  2.普及利用“科技(社科)期刊学术不端文献检测系统”
  据调查,高职高专学报编辑部大多挂靠科研处或者教务处,所需编制数大多达不到期刊对人员配备的要求,拥有编辑职称的专业人员更少,编辑人员更迭频繁,且外出培训、交流学习机会少[2].正因如此,所以只有少部分的高职高专学报了解和利用了“科技(社科)期刊学术不端文献检测系统”(AMLC 或 LC),甚至有的高职高专学报不了解有这样的学术不端文献检测系统,不知道通过何种途径来进入该检测系统.从2011年起,为进一步规范高校教师的学术行为,《浙江省教育厅办公室关于进一步规范高等学校教师专业技术资格申报材料有关工作的通知》[3](浙教办高科〔2011〕4号)规定,凡是高校教师(包括高职高专院校教师)职称评审的科研成果必须附学术不端文献检测报告.这对高职高专学报普及利用学术不端文献检测系统提出了普适性的更高要求.
  为有效遏制学术不端论文的发表,早在2008年,由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社与清华同方知网技术有限公司共同研发推出了“科技(社科)期刊学术不端文献检测系统”(AMLC 或 LC),免费提供给入编中国知网(CNKI) 数据库的所有编辑部或杂志社使用,给高职高专学报防范学术不端行为提供了很好的技术帮助.它可检测抄袭与剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投等学术不端行为.AMLC 或 LC以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库,通过对待检测稿件进行比对,显示出待检测论文与被比对论文中文字的复制比.检测从上传至结果显示,用时仅数秒,快速且准确.检测系统检测到的文字复制比达到什么比例算是抄袭?各高职高专学报编辑部应依据对学术写作规范的理解与把握,自行制订判断指标,给出界定标准[4].对于软性抄袭,即便检测后文字复制比为零,还可以通过关键词、题名、作者、参考文献、核心观点、主要数据等多种途径进行检测、比对.此外,还可辅之以登录万方数据库、重庆维普资讯等大型数据库, 以及利用Google、Yahoo、Baidu等网络检索工具进行查询、检索.利用AMLC 或 LC、全文数据库、网络检索工具进行稿件初查、修改后查、刊发前查的三次查重机制,可有效防范学术不端行为的发生.但AMLC 或 LC只是一套机械系统,存在库容量有限,具有滞后性,各编辑部只能检测自己编辑部的投稿是否有抄袭他刊的行为,对含数理公式较多的论文检测作用有限,存在语种转换的盲区等局限性.因此, 除将AMLC 或 LC的检测结果作为参考依据外,更应充分发挥编辑的主观能动性,从学术的角度具体判断来稿是否存在学术不端. 当前页数:1/2首页上一页12 下一页尾页

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